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英亚y6app:教育部“十不得”剑指“唯论文”问题

发展历程 / 2022-06-15 20:12

本文摘要:教育部“十不得”剑指“唯论文”问题 记者15日从教育部相识到,教育部日前印发《关于废除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》,提出10个“不得”的底线要求,并要求各地各高校组织“唯论文”问题专项整治,重点自查自纠是否存在评价指标单一、评价使用功利、高额奖励论文、抄袭代写论文、不法买卖论文、学风建设虚化、学术权力异化等突出问题。意见明确:不得简朴以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量,防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。

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教育部“十不得”剑指“唯论文”问题 记者15日从教育部相识到,教育部日前印发《关于废除高校哲学社会科学研究评价中“唯论文”不良导向的若干意见》,提出10个“不得”的底线要求,并要求各地各高校组织“唯论文”问题专项整治,重点自查自纠是否存在评价指标单一、评价使用功利、高额奖励论文、抄袭代写论文、不法买卖论文、学风建设虚化、学术权力异化等突出问题。意见明确:不得简朴以刊物、头衔、荣誉、资历等判断论文质量,防止“以刊评文”“以刊代评”“以人评文”。

不得过度依赖国际数据和期刊,防止国际期刊论文至上。不得为追求国际颁发而决心矮化丑化中国、损害国度主权宁静成长好处。

不得将SSCI、CSSCI等论文收录数、引用率和影响因子等指标与资源分派、物质奖励、绩效工资等简朴挂钩,防止高额奖励论文。不得将SSCI、CSSCI等论文收录数作为导师岗亭选聘、人才打算申报评审的独一指标。不得把SSCI、CSSCI等论文收录数作为教师雇用、职务(职称)评聘、人才引进的前置条件和直接依据。

不得将在学术期刊上颁发论文作为学位授予的独一尺度。不得将学历、职称等作为在教育系统学术期刊颁发论文的限制性条件。

不得多头评价、反复评价,严格节制涉及论文的评价勾当数量和频次。不得盲目采信、引用和宣传各种机构公布的排行榜,不外度依赖以论文颁发环境为主要权衡指标的排行性评价。返回,检察更多。


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